360 тысяч столичных школьников с этого учебного года занимаются программированием и изучают компьютерные технологии в школах и центрах дополнительного образования. Такие данные привел московский Департамент образования и науки, оценивая распространенность технического образования в столице.
Дети и подростки создают собственные сайты, игры, мобильные приложения и телеграм-боты, осваивают 3D-макетирование, векторный дизайн и инженерную графику, демонстрируют свои навыки в фиджитал-спорте, управлении дронами и лазерных боях.
Профильные кружки открыты во многих районах столицы. Так, в Московском дворце пионеров для детей организуют лекции и мастер-классы, которые знакомят их с различными сервисами и развивают цифровую компетентность. В детском центре «Виктория» ребята разрабатывают телеграм-боты, создают игры на языках программирования JavaScript и Python, а также осваивают навыки авиа- и 3D-моделирования. А воспитанники центра детского творчества «Строгино» изучают цифровые технологии в дизайне, основы веб-разработки и рекламы.
Как рассказал руководитель технического направления ЦДТ «Строгино» Михаил Шляхтунов, у них открыт целый блок программ, связанных с технологиями и инновациями.
– Это и программирование, и робототехника, и создание беспилотников, и цифровой дизайн, и множество других программ технической направленности, – сказал Михаил Шляхтунов. – И весь опыт, полученный ребятами еще в детстве, позволяет им в будущем более уверенно и осознанно выбирать IT-специальности для работы, потому что у них уже есть технические знания, умение критически мыслить и работать в команде.
По словам педагога «Школы программирования» Центра развития творчества детей и юношества «Пресня» Глеба Гольбрейха, обучение детей IT-технологиям создает благоприятные условия для более раннего погружения учащихся в мир логики, развития устойчивого интереса к совершенствованию знаний в области программирования, который не угасает спустя какое-то время.
– Сейчас дети уже с младших классов начинают решать реальные прикладные задачи, – отметил Глеб Гольбрейх. – На моих занятиях ребята создают приложения, игры, и я вижу, как они год от года растут в своих навыках и проектах. Это безусловная отличная тенденция.
Одной из форм приобщения школьников к техническим дисциплинам является киберспорт. Так, например, во дворце творчества детей и молодежи «Неоткрытые острова» дети знакомятся с киберспортивными направлениями, развивают командное мышление, реакцию, логику и мелкую моторику. В Зеленоградском дворце творчества детей и молодежи это направление изучают ребята от восьми до 18 лет. В кружке «Киберспорт» во Дворце творчества детей и молодежи имени А. П. Гайдара школьники делятся на команды и состязаются друг с другом в виртуальном пространстве.
Как отметил директор Института развития профильного обучения МГПУ Михаил Силантьев, ИТ-технологии развиваются стремительными темпами и проникают во все сферы жизни — от промышленности до медицины.
– Ученики инженерных и ИТ-классов учатся анализировать информацию, работать с искусственным интеллектом, настраивать алгоритмы, создавать приложения, программировать устройства, – сказал Михаил Силантьев. – Знания в этой области открывают перед ними множество карьерных возможностей, позволяют выбирать для обучения лучшие вузы и в дальнейшем быть конкурентоспособными на рынке труда. Кроме того, изучение ИТ способствует развитию у школьников цифровой грамотности и навыков кибербезопасности, что крайне важно в эпоху информации. Ребята получают не только важные профессиональные умения, но и компетенции, которые помогают адаптироваться к изменениям в мире: критическое мышление, креативность, умение работать в команде.
Мона Платонова.
