В Москве подведены итоги конкурса «Педагоги года Москвы» во всех его номинациях.
Учителем года стал учитель физики школы №2100 Константин Проскуряков. Воспитателем года был выбран Павел Дементьев из школы №1210. Лучшим педагогом-психологом признан Владимир Лукашин из школы №1589. Лучшим логопедом оказалась специалист из школы №1151 Ирина Геращенко. Первое место среди дефектологов заняла Екатерина Любкевич из специальной коррекционной общеобразовательной школы-интерната №30 имени К. А. Микаэльяна.
В этом году в конкурсе появилась новая номинация, посвященная памяти учителя года Москвы-2022 Геннадия Старунова. Он преподавал ОБЖ в школе имени маршала В. И. Чуйкова, был спасателем-волонтером, регулярно участвовал в военно-патриотических проектах. В 2022 году Геннадий стал лауреатом Всероссийского конкурса «Учитель года России», а позже добровольцем ушел на СВО, где героически погиб при выполнении боевой задачи. Победителем в этой номинации стал педагог дополнительного образования из школы №1409 Иван Бондюков.
Лучшим молодым учителем стала учитель русского языка и литературы из школы №1317 Мария Петряева. А в командной номинации среди начинающих специалистов победили учителя школы №1591 Татьяна Евдокимова, учитель английского языка, Егор Евстратов, учитель физической культуры, Кристина Коломиец, учитель русского языка и литературы, Никита Нерсесян, учитель физической культуры и Дмитрий Чурилов, учитель истории и обществознания.
Абсолютным победителем в номинации «Сердце отдаю детям» для педагогов дополнительного образования признали Тимура Ашурова из Дворца творчества детей и молодежи имени А. П. Гайдара.
Приз зрительских симпатий получила Карина Казакова, учитель информатики из Первого Московского кадетского корпуса.
Принимая поздравления, учитель года Москвы Константин Проскуряков сказал, что пока старается принять и осознать, что происходит.
– Но уже сейчас могу сказать – эмоции самые светлые и положительные. Мне очень приятно, что мой труд получил такую высокую оценку. Думаю, этого удалось достичь благодаря педагогическому мастерству, умению выстраивать работу, показывать ее результаты и делиться своими наработками, навыками и опытом, – отметил Константин Проскуряков. – Для нас, учителей, это главный конкурс, потому каждый его этап воспринимается как настоящий праздник. Особенно ценно проживать все эти эмоции, ощущать предвкушение и ждать финала. Сегодняшний день стал именно таким – ярким и радостным завершением большого этапа. Поэтому всем, кто только думает попробовать свои силы в этом конкурсе, хочется пожелать смелости, большого стремления к победе. Работать в московской школе – интересно.
Победитель в номинации «Дефектолог года» Екатерина Любкевич сравнила конкурс с прыжком в холодную прорубь.
– Сначала было очень страшно, очень напряженно, но когда выныриваешь, чувствуешь удовлетворение и расслабленность, – сказала Екатерина Любкевич. – К победе меня привело не только не только мое старание, но и старания всей моей школьной команды. И я уверена, что московские учителя – они самые лучшие, самые сильные и самые энергичные. И вот именно это помогло мне достичь такого большого результата. Я советую всем будущим участникам конкурса верить в себя, не бояться трудностей, они будут, но это не значит, что нужно пугаться и даже не начинать. Делайте шаг, стремитесь к высоким достижениям, и все будет хорошо.
Воспитатель года Москвы Павел Дементьев также отметил, что испытывает исключительные эмоции от победы в конкурсе.
– Я работаю воспитателем в билингвальной группе в школе №1210, – рассказал Павел Дементьев. – Горжусь собой, но, безусловно, испытываю небольшой страх будущего. Но это нормально для человека, потому что впереди финальный этап, где мы будем представлять Москву на уровне России. Будущим конкурсантам я могу посоветовать не сдаваться. В прошлом году я участвовал в номинации «Педагогический старт» и стал только финалистом. А в этом году победил, потому что захотел и потому что не сдался. Будущим конкурсантам я советую принимать участие и не бояться. Здесь есть возможность найти себя, найти единомышленников и проявить себя, как лучшего педагога нашей страны. Мне очень нравится работать в наших московских школах, потому что в них есть возможность развития, возможность принять участие в различных конкурсах, и наша молодежь, наши дети, наши родители очень активно принимают участие во всех мероприятиях нашей страны и нашего города».
Мона Платонова.
