В столице продолжается модернизация школьных зданий: в них делают удобные кабинеты, которые могут трансформироваться из маленьких в большие и наоборот, оборудуют рекреационные зоны с диванами и мягкими пуфами, чтобы ребята могли отдохнуть на переменах, создают места для самостоятельных занятий после уроков, делают удобную навигацию по кабинетам.
Но, пожалуй, самое главное – в них устанавливают современное оборудование для занятий программированием, физикой, химией, биологией. В следующем году в школах Москвы появятся больше 80 специализированных кабинетов для уроков химии.
Как заявили в столичном Департаменте образования и науки, акцент в таких лабораториях будет сделать не только на теорию, но и на практические занятия. Обновленные кабинеты химии оснастят рабочими зонами для индивидуальной и групповой работы, отдельными лаборантскими помещениями. В состав оборудования войдет набор химических реактивов из 101 элемента. Кроме того, каждый кабинет планируется оснастить набором ГИА-лабораторий по химии, который нужен для выполнения практических заданий и демонстрационных опытов в экспериментальной части ОГЭ в девятом классе и ЕГЭ – в одиннадцатом.
Одна их таких химических лабораторий уже появилась в московской школе №763. Как рассказал директор школы Александр Борисов, новое учебное здание было получено вместе со всем наполнением кабинетов, особенно это касается кабинетов точных и естественных наук.
– Как мы знаем, содержание образования меняется не очень быстро, а вот методы стабильно подвергаются каким‑то изменениям. Поэтому мы сейчас находимся на уровне, наверное, просто совершенном по своему оснащению и наполнению, – сказал Александр Борисов. – Большое количество задач, которые раньше решались скорее в теоретическом формате, теперь мы имеем возможность по‑настоящему с детьми проводить в практическом виде. Мы в своей работе руководствуемся понятной древней мудростью. Как сказал Конфуций: «Скажи – я забуду, покажи – я запомню, дай мне сделать – я пойму». Собственно говоря, из этого как раз учителя, особенно естественно‑научного цикла и точных наук, сейчас и исходят. Оборудование действительно интересное, потому что в свое время, обучаясь в аспирантуре, я, например, многого в школе не видел.
По словам учителя химии школы №762 Ирины Обуховой, большое количество оборудования для проведения экспериментов вызывает интерес у учащихся и формирует у них правильные научные экспериментальные знания.
– Химический кабинет – по сути, лаборатория, а значит, здесь обязательно должен быть элемент настоящего научного опыта. И ребята его получают: в их распоряжении практически неограниченное количество стеклянной посуды: пробирок, колб, спиртовок. Благодаря этому можно проводить множество экспериментов, – отметила Ирина Обухова. – В кабинете есть множество оборудования, которое помогает нам готовить растворы и проводить различные эксперименты: лупы с подсветкой, электронные магнитные мешалки, центрифуги – все это позволяет быстрее и легче выполнять опыты. Кроме того, в кабинете есть доска, которая позволяет в реальном времени увидеть опыты, недоступные для выполнения в школьной лаборатории. А вытяжной шкаф дает возможность работать с газами – то, что невозможно организовать в обычном открытом кабинете. Это существенно расширяет спектр демонстрируемых интересных опытов.
Мона Платонова.
