С начала лета свыше 1500 студентов столичных педагогических колледжей прошли практику в качестве вожатых и получили право работать в российских детских оздоровительных лагерях.
Как отметили в московском Департаменте образования и науки, вожатская практика является обязательной частью подготовки студентов столичных колледжей педагогических специальностей. Она проходит ежегодно с первого курса обучения. На практике молодые люди знакомятся с методиками работы с детьми, проигрывают сложные сценарии – от разрешения споров до экстренной эвакуации, учатся организовывать досуг детей и подростков, проводить для них культурные и спортивные мероприятия.
В этом году будущие педагоги уже работают или еще будут работать вожатыми в 100 лагерях по всей России, в частности в «Орлёнке», «Смене», а также в десяти спортивно-патриотических палаточных лагерях, которые открылись в Москве и Подмосковье.
Как рассказал студент третьего курса МПК, будущий учитель начальных классов Андрей Шаронов, он уже начал работать вожатым в спортивно-патриотическом лагере «Ушаков».
– Я организовывал для отряда подвижные игры, в частности «Захват флага» и «Охота за сокровищами», проводил мастер-классы по основам туристической подготовки, ориентированию на местности и разведению костра, – рассказал Андрей Шаронов. – Задача вожатого заключается не только в том, чтобы сделать лето ярким и запоминающимся, но и в том, чтобы помочь каждому ребенку раскрыть свои способности, преодолеть внутренние страхи и поверить в собственные силы. Больше всего в вожатской деятельности меня привлекает живое общение с детьми. На первый взгляд все они похожи: каждый умеет мечтать, размышлять и к чему-то стремится. Однако за внешней схожестью скрываются разные характеры и интересы. Особенно ценно наблюдать, как постепенно дети начинают открываться, проявлять инициативу и становиться самими собой. В такие моменты возникает особая атмосфера доверия, когда между вожатым и отрядом устанавливается настоящая связь.
Студентка четвертого курса Института СПО имени К. Д. Ушинского МГПУ, будущий воспитатель Любовь Черникова, в течение года проходила практику в четырех лагерях Нижегородской области. В одном из них она стала координатором: организовывала спортивные мероприятия, руководила инструкторами по тренировкам на открытом воздухе, проводила мастер-классы по уличной кухне и занятия в веревочном парке. Этим летом ее пригласили на смену в качестве старшего вожатого.
– Раньше я сама часто отдыхала в лагере. Именно его атмосфера, где были очень внимательные вожатые и воспитатели, вдохновила меня работать с детьми, – рассказала Любовь Черникова. – Когда в колледже нам предложили пройти школу вожатых, я быстро согласилась. Так и началась моя самая яркая страница в педагогической практике. Я училась принимать быстрые решения в нестандартных ситуациях, мотивировать команду и превращать любую идею в реальность и, самое главное, видеть потенциал в детях и помогать им раскрыться. Самый запоминающийся случай произошел с ребятами 16 – 17 лет. Всю смену они держались отстраненно, казалось, что не до конца доверяли. А в последний день удивили: спели песню, которую сочинили сами, а также подарили поделки, сделанные своими руками. Это стало лучшим доказательством, что за внешней отчужденностью подростков скрывается теплота.
Мона Платонова.
