Ученик московского лицея «Вторая школа» имени В. Ф. Овчинникова Максим Соловьёв завоевал золотую медаль IV Международной научной физической олимпиады (ISPhO 2026).
Талантливый школьник выступал в составе не менее талантливой команды: все пять участников российской сборной, в которую входили еще четыре ученика Физико-технического лицея имени П. Л. Капицы из города Долгопрудный Роман Воробьёв, Ксения Карпович, Игорь Сорокин и Арсений Хоречко, завоевали золотые медали.
В этом году в олимпиаде принимали участие 136 школьников из 30 стран. Турнир проходил в онлайн-формате – это решение позволило свести к минимуму логистические трудности и значительно расширить географию участников. К ISPhO 2026 присоединились представители государств Африканского континента, для которых очное участие в подобных соревнованиях зачастую сопряжено с серьезными транспортными проблемами.
По словам заместителя председателя правительства РФ Дмитрия Чернышенко, сборная России вновь показала лучший результат на Международной научной физической олимпиаде – завоевала 5 золотых медалей и взяла Гран-при.
– Это колоссальный успех, – сказал Дмитрий Чернышенко. – Наши школьники доказали, что пытливый ум и упорство берут верх над сложностью. Благодарю их учителей, наставников и родителей за то, что привили ребятам любовь к знаниям и умение во всем доходить до самой сути. Победа нашей сборной подтверждает, что в стране есть молодые таланты, которые способны продолжить дело великих отечественных физиков, обеспечить наше технологическое лидерство и запуск новых проектов мирового масштаба.
Олимпиада включала два этапа – теоретический и экспериментальный. В оргкомитете подчеркнули, что, несмотря на исключительно высокий уровень сложности, структура заданий была выстроена таким образом, чтобы каждый участник мог наиболее полно проявить свои знания.
В рамках теоретического тура ребята решали три задачи: в первой они разбирались со свойствами сыпучих материалов и подсчитывали, как распределяется статическая нагрузка внутри сосуда и как гранулы вытекают через отверстие. Во второй задаче школьники работали с явлением широкого атмосферного ливня, которое возникает, когда высокоэнергетические частицы из космоса попадают в земную атмосферу. В третьем задании школьники выводили формулу, описывающую поведение полупроводникового диода.
Экспериментальный тур был посвящен волоконным брэгговским решеткам – оптическим компонентам, которые широко применяются в волоконной оптике. С помощью специального программного обеспечения ребята моделировали изготовление ВБР фемтосекундным лазером и их использование в качестве сенсора температуры и натяжения. Задачи были разработаны академическим комитетом МФТИ и построены по образцу реальных научных исследований.
Мона Платонова.
Фото пресс-службы Департамента образования и науки города Москвы
