В российских вузах продолжается внедрение «новой», или уже давно забытой старой, модели высшего образования: вместо существовавшей несколько десятилетий болонской системы, когда студенты получали образование сначала в рамках бакалавриата, а потом, при желании, в рамках магистратуры, институты переходят на базовую программу обучения, при которой молодой специалист без магистратуры должен быть востребован на рынке труда.
Как рассказал министр науки и высшего образования РФ Валерий Фальков, пилотный проект стартовал в 2023 году. В перечень участников проекта вошли шесть ведущих университетов страны: МАИ, МИСИС, Санкт-Петербургский горный университет, БФУ им. Канта, ТГУ, МПГУ. С 2026 года в проекте участвуют уже 17 вузов, в которые на программы базового бюджетного образования в этом году поступят около 42 тысяч абитуриентов.
– Важно, что и те университеты, которые участвуют в пилоте с самого начала, и те, кто вступил в проект с января этого года, фиксируют заметный рост интереса к новым программам со стороны абитуриентов, – сказал Валерий Фальков. – В предстоящем учебном году в вузах-пилотах студенты будут обучаться по 581 новой образовательной программе. Причем девять университетов проекта уже полностью перестроили свои программы под новую модель высшего образования. Полный переход на новую модель высшего образования планируется завершить в предстоящие три года.
Кстати, для первых шести пилотных вузов переходный период, когда они набирали и бакалавров, и магистров, уже закончился. С этого года они набирают студентов только на новые образовательные программы. Среди них, например, «Фундаментальная инженерия функциональных и конструкционных материалов» (МИСИС), «Цифровой и искусственный интеллект в образовании» (МПГУ).
Что касается остальных одиннадцати участвующих в пилотном проекте институтов, которые называют вузами «второй волны», то они должны обеспечить как минимум на четверть прием по новым образовательным программам.
По словам ректора РНИМУ им. Н. И. Пирогова Сергея Лукьянова, очень высок интерес к пилоту со стороны абитуриентов.
– Мы ожидаем, что возможность обучаться по новым образовательным моделям, которые отвечают современным запросам системы здравоохранения и учитывают перспективы развития медицинской науки и практики, стала одним из факторов, привлекших внимание абитуриентов, – сказал Сергей Лукьянов. – Ведь для многих поступающих важно не только получить качественное медицинское образование, но и стать частью процессов, которые сегодня определяют будущее подготовки медицинских кадров в России.
По словам ректора МФТИ Дмитрия Ливанова, после присоединения к проекту интерес абитуриентов к вузу не только сохранился, но и заметно вырос.
– На первый курс базового высшего образования заявления в этом году подали более 5600 человек — это рекордный показатель за последние годы, – отметил Дмитрий Ливанов.
Ректор МАИ Михаил Погосян заявил, что, кроме числа заявлений, значительно выросло и количество абитуриентов, которые сразу же подали согласие на зачисление по программам базового высшего образования.
– Для нас это показатель востребованности тех подходов, которые мы реализуем в рамках участия в пилотном проекте по совершенствованию системы высшего образования, – сказал Михаил Погосян.
Как считает ректор Томского госуниверситета Эдуард Галажинский, абитуриентов вуза сейчас привлекают конкретные квалификации, которые будут присвоены и прописаны в дипломах выпускников, например: физик-инженер, биоинженер, финансовый аналитик, а не просто обобщенные степени «бакалавр»/«магистр».
Согласно данным Минобрнауки, в этом году у абитуриентов, поступающих в вузы-пилоты, наибольшим спросом пользуются инженерно-техническая и ИТ-сфера. Также высок интерес на направления подготовки специалистов для авиастроения и ракетно-космических систем (МАИ), на материаловедение, наноматериалы, электронику. Растет интерес к медицине и программам в области искусственного интеллекта, к фундаментальным направлениям – физике, химии, биологии и биотехнологии и аграрным направлениям.
Сроки обучения по базовому высшему образованию определяются запросом отраслей. Так, например, в МФТИ шестилетнее базовое высшее образование введено на большинстве наукоемких направлений подготовки. В Горном университете получение высшего инженерного образования также занимает шесть лет, каждый выпускник получает две рабочие профессии на выбор. В Московском городском педагогическом университете в пятерке программ – лидеров по количеству поданных заявлений три места заняты программами базового высшего образования.
– Обучение по этим программам длится пять лет, и все они предполагают получение дополнительной квалификации, – заявила исполняющая обязанности ректора Московского городского педагогического университета Елена Геворкян. – Такой формат обучения эксперты из МГПУ разработали совместно с представителями работодателей будущих выпускников. Например, учитель русского языка и литературы получит дополнительную квалификацию «филолог», а преподаватель иностранных языков – «лингвист» или «востоковед».
Один из выводов участия в пилоте ректор МИСИС Алевтина Черникова охарактеризовала так: «Пилот значительно расширил возможности для студентов за счет усиления фундаментальной подготовки, гибкого подхода к каждой конкретной образовательной программе, погружения в проектную и научно-исследовательскую деятельность, тесного взаимодействия с работодателями. Все это позволяет нам готовить востребованных специалистов, в том числе по профессиям будущего, и формировать актуальную научно-образовательную повестку».
Мона Платонова.
Фото «Московской правды»
