В столице стартует новый сезон проекта «Учебный день в музее»

На сайте стартовала запись школьников на участие в городском образовательном проекте «Учебный день в музее».

Как рассказали в столичном Департаменте образования и науки, за девять лет существования проекта в нем приняли участие почти 500 тысяч учеников разных классов. В музеях ребята учатся проводить исследования, работать с информацией, делать заключения и применять знания на практике. Программы для занятий разрабатывают методисты Института развития профильного обучения МГПУ, учителя и сотрудники музеев. Город организует бесплатные автобусы.

В прошлом учебном году проект объединил больше 320 школ и 100 тысяч учеников. Самыми популярными для проведения уроков площадками стали Музей космонавтики, Московский зоопарк и Музей спорта.

С 1 сентября 2026 года к списку доступных для уроков школьникам музеев присоединилась площадка Музея М. А. Булгакова на Большой Пироговской. Как рассказала заведующая экскурсионно-методическим отделом Государственного музея М. А. Булгакова Ксения Шугаева, у них в музее подготовлены программы для уроков химии, английского языка и литературы.

- Химия — не самый очевидный предмет для литературного музея, однако биография Михаила Афанасьевича дает здесь простор для вариативности: писатель был по образованию врачом, - говорит Ксения Шугаева. – Вместе с коллегами из методического центра мы разработали материал так, что у детей появляется возможность не просто закрепить имеющиеся знания по химии, но и сравнить, какой эта наука была в начале XX века.

По мнению Ксении Шугаевой, посещая Музей Булгакова, школьники познакомятся с ним не только с автором знаменитого романа, но прежде всего с человеком. Биография Михаила Афанасьевича интересна для молодежи еще и тем, что демонстрирует смену профессиональных и творческих ориентиров: от врача до писателя, от сатиры до мистики.

- По школьной программе творчество Булгакова начинают изучать с восьмого класса. Чтобы понять исторический контекст и осознать эпохальность личности писателя, ученикам нужны знания по истории начала XX века — то есть это больше уровень старшего школьного звена, - сказала представитель музея. - В планах — адаптация программ под более юную аудиторию, шестые‑седьмые классы, но пока это сложно с точки зрения подбора экспонатов и материалов: важно, чтобы они были одновременно информативны и интересны для детей.

Государственный биологический музей им. К. А. Тимирязева для учащихся естественно-научного профиля подготовил новую образовательную программу, в рамках которой ребята будут исследовать свойства меда, воска и прополиса, а также изучать особенности строения и движений насекомых.

Заведующая отделом научно-просветительских программ Биологического музея им. К. А. Тимирязева и Биокластера Лилия Ванявина рассказала, что в этом году к программе «Учебный день» присоединились два павильона на территории ВДНХ: павильон «Геология» и павильон «Пчеловодство». Для них сотрудники Московского городского педагогического университета разработали четыре урока.

- Три урока – это отдельные занятия по биологии, английскому языку и химии, которые проходят в павильоне «Пчеловодство», - говорит Лилия Ванявина. – Также для восьмого класса создан междисциплинарный урок для учащихся естественно‑научной вертикали. Он объединяет задания по биологии, химии и английскому языку и может быть проведен в двух павильонах: в «Геологии» и в «Пчеловодстве». Обе экспозиции представляют интерес, но павильон «Пчеловодство» особенно подойдет тем, кто хочет познакомиться с живой природой. В павильоне представлены живые объекты — растения и животные, а также традиционные музейные предметы, характерные для биологического музея. Кроме того, здесь широко используются мультимедийные технологии: экраны, микроскопы, подключенные к специальным камерам. Такие технические решения помогают воспринимать информацию легче и ярче, а значит, она лучше запоминается.

Проведение учебных дней за пределами школы оказывается продуктивным: новая обстановка привлекает внимание учащихся, а оснащенные пространства - с музейными предметами и мультимедийными технологиями - облегчают усвоение знаний.

Ученик десятого медицинского класса школы №947 Владислав Барбашин уже посетил музей, посвященный Михаилу Афанасьевичу Булгакову.

- Во время экскурсии мы выполнили тематический тест, который охватывал не только темы творчества писателя, но и затрагивал вопросы химии и некоторых медицинских знаний, - рассказал Владислав Барбашин. - Задания оказались весьма разнообразными: среди них встречались вопросы о медицинских препаратах и их химических формулах, а также более простые — например, по систематике растений. Наиболее сложными мне показались задания по органической химии. Мы лишь недавно начали ее изучать, и на момент прохождения теста наши знания в этой области были еще довольно поверхностными. Тем не менее мы справились с заданиями, на мой взгляд, неплохо — в этом помогли как командная работа, так и индивидуальные навыки каждого участника. В музее меня также впечатлили интерактивные залы, где можно было послушать музыкальные произведения и книги.

Мона Платонова.

Фото пресс-службы Департамента образования и науки города Москвы