Для выпускников школ начался резервный период сдачи Единых государственных экзаменов. В Москве в испытаниях принимают участие более 17 тысяч человек, причем, выше 13 тысяч из них — выпускники прошлых лет.
Право на сдачу ЕГЭ в резервные дни имеют, во-первых, те ребята, у которых в один день совпадали два предмета единого госэкзамена, во-вторых, выпускники школ прошлых лет. В-третьих, те молодые люди, которые по объективным причинам не могли сдать экзамен в основной день или получили неудовлетворительный результат на обязательных экзаменах — русскому языку или математике, а также для тех, чьи апелляции о нарушении порядка проведения экзамена были удовлетворены.
Школьники, которые получили неудовлетворительный результат на ЕГЭ по математике профильного уровня, могут изменить его на базовый для повторного участия.
Завершится дополнительный период ЕГЭ 23 июня. В резервные дни основного периода в столице организованы более 200 пунктов проведения экзамена. Результаты ЕГЭ станут известны не позднее 28 июня. Итоги испытаний, которые состоятся 20 и 23 июня, можно будет узнать не позднее 30 июня. Баллы будут доступны в личном кабинете на портале mos.ru или в школе.
Кроме того, 3 и 4 июля одиннадцатиклассники смогут пересдать экзамен по одному из предметов. Чтобы зарегистрироваться, необходимо воспользоваться услугой «Повторный допуск участников ГИА к сдаче экзаменов» в разделе каталога услуг «Образование» на официальном портале Мэра Москвы.
Узнать больше о проведении государственной итоговой аттестации в столице можно на сайте Регионального центра обработки информации города Москвы, а также по телефону: +7 499 653-94-50.
Справка «МП»
В Москве в этом году на ЕГЭ было зарегистрировано более 90 тысяч человек, в том числе свыше 71 тысячи выпускников текущего года. Чтобы получить аттестат, одиннадцатиклассникам достаточно справиться с двумя обязательными экзаменами — по русскому языку и математике базового или профильного уровня. Остальные предметы они сдают по выбору, если это необходимо им для поступления в вуз.
Мона Платонова.
